Пояснение_"Как_ следует_выполнять_ домашнее_задание.
1. Основное домашнее задание. Друзья! В качестве домашнего задания мы предлагаем вам составить отзыв на этот курс.
В чем важность основного домашнего задания "Ваш отзыв на этот курс"?
Друзья! Наиболее важная задача Открытого Йога Университета - это подготовка будущих преподавателей йоги . Быть преподавателем йоги - это значит уметь донести до других людей точку зрения йоги, а также ясно, конструктивно и с добротой уметь передавать свой опыт в изучении йоги следующим поколениям учеников. Мы не должны допустить, чтобы опыт остался невостребованным. Очень печально, если те ошибки, которые мы с вами допускали в прошлом, будут повторяться кем-то в будущем. Наш с вами долг не допустить этого! Если учителя йоги прошлого не передали бы свой опыт следующим поколениям, то мы с вами никогда не получили бы древнее знание йоги. Не делиться своим опытом с теми, кто идет за нами следом - это значит проявлять неведение и эгоизм, это означает обрекать людей на ошибки, которых можно было бы избежать. Если же мы передаем свой опыт дальше, то мы экономим время следующим поколением и позволяем им достигнуть больших высот, чем это получилось у нас. В йоге сказано, что если человек помогает кому-либо достичь намеченной цели за более короткое время, то и Вселенная быстро дает такому человеку то, к чему он стремиться. Умение делиться своим опытом - это настоящее искусство. При передаче опыта, слова должны быть понятными, лаконичными, на доступном для неподготовленных людей языке. Это искусство приходит только с опытом. А этот опыт придет к вам только, если вы выработаете привычку им делиться.
В йоге сказано, что изучение йоги - это уже сама по себе практика йоги. Вы уже прошли этот йога курс. Это значит, что у вас появился личный опыт в йоге. Таким образом, у вас теперь есть возможность попрактиковаться в передаче своего опыта. Вы можете передать свой опыт нам, чтобы мы вашими глазами взглянули на этот курс. Составляя этот отзыв, вы будете учиться структурировано передавать свои знания другим, а также поможете нам в нашей работе. Если на основании своего опыта вы подготовите конкретные варианты того, что надо изменить, добавить или удалить в этом йога-курсе, то вы приобретете для себя, как учит древняя карма-йога, положительную карму так как, делая это, вы будете руководствоваться положительной мотивацией. Если же мы согласимся с вашими конкретными предложениями и используем ваш вариант, то вы автоматически будете со творцом этого йога-курса! Но в любом случае, примем ли мы ваши рекомендации или нет, у вас будет реальная возможность попрактиковаться в передаче знания другим людям и в дальнейшем это вам чрезвычайно пригодиться.
Нулевая степень знания предмета наблюдается у человека тогда, когда он не может даже задать какой либо вопрос, в отношении этого предмета.
Человека, который хоть что-то знает о предмете, можно определить по тому, может ли он задать хоть один осмысленный вопрос.
Следующая степень знания и понимания предмета наблюдается тогда , когда человек может задать осмысленный вопрос и дать правильный на него ответить.
Еще более высокая степень, это когда помимо правильного ответа, человек можете сформулировать вопросы очень похожие на правильные, но которые правильными не являются. Сделать это бывает трудно, так как вместо неправильных ответов часто пишутся частично неправильные ответы, то есть ответ, который не является абсолютно не правильным и допускает различные толкования этого ответа. Иногда написать не тривиальный, без сомнения, не правильный ответ, бывает значительно труднее, чем просто правильный ответ.
Наконец, самая высшая степень знания и понимания темы предмета, это когда помимо правильного ответа, человек в состоянии придумать несколько, без сомнения неправильных ответов. И чем тоньше и глубже знание предмета, тем более трудно бывает отличить эти неправильные ответы от правильных. Так как кураторы курсов сами вынуждены составлять вопросы, то они сразу могут выделить человека, который владеет предметом настолько хорошо, чтобы уметь составлять по настоящему не правильные ответы, которые очень трудно отличить от правильных. Безусловно, такой человек сразу попадает в поле зрения, как очень перспективный студент.
Мы ждем от вас, конструктивный, доброжелательный, искренний, отзыв, который поможет нам сделать курсы лучше, вам выработать полезные качества характера.
К сожалению, есть определенный процент людей, которые делают ошибки при выполнении Домашнего Задания. Ниже мы приводим наиболее типичные ошибки, мы просим вас не повторяйте их.
1. Хуже всего, когда студент оставляет те варианты ответов, которые были приведены в шаблоне для заполнения. Сразу возникает впечатление что такой человек хочет пройти всю йогу ,что называется не глядя или «не приходя в сознание». Соответственно и отношение к такому студенту у кураторов вполне однозначное и предсказуемое. Количество свободного времени у кураторов не так много чтобы тратить его на работу, с которой справилась бы и компьютерная программа.
2. Следующая ступень - чуть лучше, это когда студент оставляет прочерки вместо ответов. Для куратора совершенно, не понятно является ли это техническим сбоем программы или вы считаете, что отвечать на такие вопросы не имеет для вас смысла. Если вы, в самом деле, не знаете что ответить, то так и напишите «не знаю», «не понимаю вопроса», «не желаю отвечать» или что-нибудь в этом роде.
3. Следующая ступень - это бессвязный текст, не имеющий ничего общего с теми вопросами, который были заданы. Это тут же создает впечатление что человек писавший отзыв был в лучшем случаи не в себе в момент написания отзыва . В худшем случае что человек вообще, не адекватен.
4. Следующая ступень - это претензии. «То, что вы здесь даете, я негде больше в Интернете не читал. А того чего нет в Интернете, нет во вселенной, вы, наверное, что-то напутали. Я не хочу и не буду ничего писать. Почему у вас нет этого, почему у вас, нет того. И вообще мне все здесь не нравиться. Сплошные ошибки и не соответствия. Вы должны были вылизать все как надо в течение лет десяти, а потом публиковать курсы. Кстати почему ваши кураторы на фотографиях без панамки , то есть без чалмы .Это у вас дискредитация йоги».
Вы должны понимать что если бы в Интернете было то, что мы делаем, то мы не стали бы ничего делать раз это где-то есть и тратить колоссальные силы, время и не смешные финансы затраты на эту работу. Интернет, так же, не стал пока кладезем всей многовековой культуры человечества, поэтому это тоже для нас не аргумент. Ждать десять лет и вылизывать все мы не можем, у нас просто нет лишних десяти лет. Отзыв помог бы нам найти и устранить эти ошибки и не состыковки, если бы вы вместо своего недовольства указали бы их нам. Что же касается панамки, то есть чалмы, наши кураторы самые обычные люди, которые честно стараются выполнять свою работу у них нет времени на маскарад, им надо читать ваши отзывы.
5. Следующая ступень еще лучше - это когда студент отвечает в панибратском, покровительственным тоном, поучений и назиданий. Это такой стиль старшего товарища который похлопывает по плечу младшего брата по разуму и снисходительно дает ему советы «за жизнь». « Да, неплохо, неплохо, позабавили вы меня, позабавили, в вас что-то есть. Так и быть уделю вам еще минуту моего драгоценного времени ,научу вас как надо и не стоит выражать благодарность . Кстати называйте меня просто без обиняков Повелитель. Можете поцеловать ручку».
Конечно, мы рады всем замечаниям и предложениям в любой форме, но не следует забывать, что кураторы курсов это люди тоже не лишенные чувства юмора и у них на такие предложения, «Поцеловать ручку», тут же всплывает фраза из кинофильма «Здравствуйте, я ваша тетя», «Я Тебя потом поцелую, если захочешь». Ну а серьезно, то ваш отзыв могут читать люди много старше и опытнее в жизни, чем это может кому-то представляться. Поэтому панибратский и покровительственный стиль выглядит немного неуместным .
2. Дополнительное домашнее задание (не обязательное, но желательное ).
В чем важность дополнительного домашнего задания "Ваш отзыв на этот курс"?
Йога учит нас, что внутри каждого человека находиться грандиозный скрытый творческий потенциал. Задача каждого человека реализовать этот потенциал для блага всех живых существ. Только лишь реализуя его, у человека возникают предпосылки для обретения спокойствия в жизни, удовлетворенности собой, счастья и смысла. Если же человек не реализовывает этот творческий потенциал, то эти, не находящие выхода силы человека, превращаются в свою противоположность: в подавленность, беспокойство, агрессию, проявляется в виде негативных тенденций характера и деструктивного поведения. В человеке нет чего-то "плохого" или "хорошего", «грязного" или "чистого", но есть Уместное в проявлении и Не Уместное в проявлении. Поэтому от многих негативных факторов своей жизни чрезвычайно легко избавиться, если человек вытаскивает энергию из не уместного и направляет на уместное. Самый быстрый и хороший результат достигается, когда человек использует свою энергию на творчество для блага всех живых существ. В йоге говориться "Ищи счастья через самореализацию!"
Но на пути реализации стоит много препятствий, одно из самых труднопреодолимых это наше стеснение и отсутствие веры в себя. Именно для преодоления этих качеств в себе и дается это Дополнительное Домашние Задание.